文化历史发展观的名词解释

【文化历史发展观名词解释如下】

文化历史发展观名词解释：苏联心理学家维果斯基创立的一种个体心理发展理论。他从人类生产劳动的社会性和意识一开始就是社会的产物的原理出发,认为个人的心理发展不仅以他个人的经验为基础,而且也以历史的经验——先辈的经验和社会的经验——他人的经验为基础。维果斯基把儿童发展区分为自然路线和社会路线。自然路线下的发展,主要是受生理规律和某些比较简单反射的学习原则所支配,这与皮亚杰所说的婴儿期的感觉运动活动是相应的。社会路线下的儿童发展,所遵循的是以交往为基础的原则。他认为,个体的高级心理机能,如有意注意、逻辑记忆、概念形成、意志发展以及个性和意识,全都是由社会性相互作用派生出来的,是在社会性相互作用中发现的模式、方法和结构的体现,是复制社会性相互作用。维果斯基强调言语的掌握在儿童心理发展中的作用,并认为个体的高级心理机能是由言语调节的。个体通过言语接收和内化历史经验和社会经验,进行思维和自我意识,计划和控制自己的行为。所以,他把言语看作是把个体心理发展由自然路线转到社会路线的工具。列昂节夫继承并发展了维果斯基的观点。他认为“活动”是最根本的,儿童的心理起源于外部活动,是在与外部世界特别是与人的相互作用中发展的。而儿童心理发展,是外部活动逐步内化为内部的心理活动的过程。

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