【苏湖教法名词解释】
苏湖教法：是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学期间创立的一种教学方法。
其核心特点包括：
1. 分设“经义”和“治事”两斋。“经义斋”着重研习儒家经典，培养高级统治人才；“治事斋”则教授实用学科，如农田、水利、军事、天文、历算等，培养具有专长的技术和管理人才。
2. 提倡因材施教，根据学生的志趣和专长进行教学，使学生能各尽其材。
例如，对擅长天文历法的学生，在“治事斋”中为其提供更深入的天文知识和实践机会。
苏湖教法改变了当时重辞赋的学风，开创了分科教学和实用学科教育的先河。
它对宋代及后世的教育发展产生了深远影响，为培养多样化的人才提供了有益的借鉴。
苏湖教法：是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学期间创立的一种教学方法。
其核心特点包括：
1. 分设“经义”和“治事”两斋。“经义斋”着重研习儒家经典，培养高级统治人才；“治事斋”则教授实用学科，如农田、水利、军事、天文、历算等，培养具有专长的技术和管理人才。
2. 提倡因材施教，根据学生的志趣和专长进行教学，使学生能各尽其材。
例如，对擅长天文历法的学生，在“治事斋”中为其提供更深入的天文知识和实践机会。
苏湖教法改变了当时重辞赋的学风，开创了分科教学和实用学科教育的先河。
它对宋代及后世的教育发展产生了深远影响，为培养多样化的人才提供了有益的借鉴。
以上就是关于“苏湖教法名词解释-名词解释苏湖教法是什么意思”的介绍，更多内容请关注文得课堂。
免责声明：本文内容源于网友提供或网络搜集，仅供个人研究、交流学习使用，转载出于传递更多信息和学习之目的。如果您发现有涉嫌版权内容，请通知本站客服更改或删除。
相关阅读：
