英语综合教程3第二版_综合教程4unit4课件何兆熊
Unit 1课文精解
Remembering Grandpa's words, I reached deep within me for those special feelings that hadmade up our friendship. ( para.20 ) reach deep within me for努力使自己回忆起;... make up构成，组成;编造﹔补偿,例: How many countries make up the Common Market?（欧洲）共同市场由多少国家组成? I made up an excuse about having to look after the kids.我找了个借口说必须要照顾小孩。You will have to make up the work you've missed while you were away.你离开时落下的工作必须要补齐。该句中的分词短语remembering grandpa's words在句中作状语，表示伴随状态，其逻辑主语和句中主语一致。若分词或分词结构的逻辑主语与句中主语不一致，即分词在句法上游离于主语之外，这种分词叫做“垂悬分词"或“无着落分词”。例如:Judging from her accent, she must be from Shanghai.
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何兆熊《综合教程》第二版课后答案及全文翻译解析
练习答案
III.Correct the errors,where found, in the following sentences.
1.talked改为was talking
2.was改为turned out to be
3.had remembered改为remembered
4.was改为had been
5.surprise改为surprising
6.emigrated改为immigrated
7.appeared改为had appeared
8was spending改为spent全文翻译
Text II
教育家的道德责任
我经常遇到这样的事情。在报纸上读到暴力犯罪的文章，在晚间新闻看到惨无人道的暴行，在收音机里听到对残忍和偏狭行为的描述。对我来说，要消除我意识里的对于我们所生活的这个世界存在的危险和恶意会很困难，有时候甚至是不可能。我尤其担心这些会对我们这个社会的孩子们产生影响。现在这个社会远不如我孩提时生活的五、六十年代安全、友善。
在全国许多校区，已有显著证据显示，青少年已经受到变化了的社会环境的负面影响，包括许多美国人认为的人的基本价值观的下降。家长和老师必须坚持不懈地与不同层次的青少年敌对行为，语言冒犯和不敬行为做斗争。
大学英语第二版综合教程2_综合教程第二版3课后答案何兆熊
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