学前儿童口语表达能力的名词解释

【学前儿童口语表达能力名词解释如下】

学前儿童口语表达能力名词解释：

口语可分为对话式和独白式。

最初是对话，在和成人交往中进行，只限于向成人打招呼、请求或简单地回答成人的问题。幼儿期对话语言有进一步的发展。

独白语言产生于幼儿期，3－4岁儿童能主动讲述自己生活中的事情，但在集体面前往往不大胆，不自然；4－5岁能够独立地讲故事或各种事情。5－6岁不但能够系统地叙述，而且能大胆而自然地、生动和有感情地进行描述。

对话语言常带有情境性。情境语言是3岁前儿童的主要语言。

说话环境与幼儿是否能用连贯语言有很大关系。幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高，主要表现在讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。

幼儿还能够掌握语言表情技巧，更加完好地表达自己的思想感情。使自己的语言更具有感染力。一些幼儿出现口吃是因为说话时过于急躁、激动和紧张或者由于模仿造成的。解除紧张是矫正口吃的重要方法。

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